Gy25 gäller från 1 juli 2025

Ämnesplaner som är anpassade för ämnesbetyg ska tillämpas i all gymnasial utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.
Elever som börjat sin utbildning tidigare läser enligt nuvarande ämnesplaner och får kursbetyg.
Under en övergångsperiod fram till 30 juni 2030 finns möjlighet för elever att avsluta påbörjade kurser och få kursbetyg.
Nya examensmål, programmål och programstrukturer ska tillämpas från den 1 juli 2025.

Det här innebär Gy25

Alla ämnesplaner utformas som sammanhållna ämnen med nivåer i stället för dagens kurser. Ett ämne kan ha en eller flera nivåer.
I många ämnen kommer eleverna att kunna få undervisning under en längre sammanhållen period innan det slutliga betyget sätts.
Ämnen, examensmål, programmål och programstrukturer uppdateras för att passa framtidens studier och yrkesliv.

Det är mer än tio år sedan ämnesplaner, examensmål, programmål och programstrukturer på gymnasial nivå genomgick en större förändring. Därför är ämnenas innehåll uppdaterat i Gy25. Till exempel inför Skolverket nya ämnen som artificiell intelligens och solcellsmontering.

Skolverket har också reviderat styrdokumenten för att vara relevanta för sin samtid till exempel utifrån samhällsutveckling, hållbarhet, teknikutveckling och jämställdhet. Även bildningsperspektivet och hållbar utveckling är förstärkt i de nya ämnesplanerna samt i examensmålen och i programmålen.

Därför införs ämnesbetyg

Det har under lång tid funnits kritik mot det nuvarande systemet med kursbetyg som funnits sedan 1994. Kritiken har framför allt handlat om att kursbetygen bidrar till fragmentisering av kunskapsinnehållet och därmed av gymnasieelevernas lärande.

Elever får idag flera kursbetyg i ett och samma ämne som alla sedan räknas med i det slutliga betyget oavsett när under utbildningen som betygen sattes.
Tidiga misslyckanden kan därför följa elever och betygen ger inte alltid en rättvisande bild av elevens kunskaper och förmågor i slutet av studierna.
Systemet med kursbetyg har ofta inneburit fokus på täta bedömningstillfällen och stress för både lärare och elever.

Elever behöver ibland kunna byta mellan skolformer. Därför har Gy25 utformats för att passa även i anpassade gymnasieskolan, komvux på gymnasial nivå och komvux som anpassad utbildning på gymnasial nivå.

Syftet med ämnesbetyg

Eleven ska få längre tid för att hinna fördjupa sig i ett ämne innan det slutliga betyget sätts.
Läraren ges också bättre möjligheter att bedriva undervisning långsiktigt och utifrån en helhetssyn.
Betyget kommer bättre än idag återspegla vad eleven kan i slutet av sina studier i ämnet.

Ambitionen är bland annat att ämnesbetyg ska:

ge bättre förutsättningar för fördjupat lärande och lärande över tid där betyget ska spegla elevens kunskaper i ämnet som helhet
ge mer fokus på undervisning och på att stödja elevers kunskapsutveckling på andra sätt än genom täta bedömningstillfällen
öka motivationen hos elever eftersom de får tid att utveckla sina kunskaper så att tidiga misslyckanden kommer att spela mindre roll för deras slutbetyg.