Dragonens förskola

Du som vårdnadshavare inbjuds flera gånger om året att delta i samtal, möten och forum kring ditt barn. Du är alltid välkommen att komma med tankar och idéer om hur vi kan göra förskolan ännu bättre, dina synpunkter är viktiga och får oss att växa.

• Blå: 1–3 år
• Röd: 3–5 år
  
• Smaragden: för barn inom autismspektrumtillstånd.
  
• Juvelen 1–5 år

Avdelningarna samverkar i samband med öppningar och stängningar samt över frukost och mellanmål.

Smaragden är en nystartad avdelning för barn med diagnos inom autismspektrumtillstånd. Barngruppen är liten och personaltätheten hög. Vår verksamhet utformas utifrån förskolans läroplan och undervisningen anpassas efter barnens förmågor och utvecklingsnivå. Vi har en väl anpassad, trygg och tillgänglig lärmiljö som ger varje barn möjlighet och inspiration till ett lärande och en utveckling. Vårt arbete fokuseras på att stimulera till samspel, kommunikation, trygghet och självständighet efter varje barns förutsättningar.

Pedagogik

Undervisningen på Smaragden utgår från förskolans läroplan Lpfö 18 samt Kålgårdens förskolors gemensamma mål, projekt och planer. Barnen på Smaragden har individuella
dagsschema för att skapa trygghet och struktur över dagen. Varje barn har dagligen enskild undervisningsstund med en pedagog där innehåll anpassas utefter det enskilda barnets styrkor och behov.

Smaragden använder sig av AKK, alternativ och kompletterande kommunikation till exempel TAKK, teckenkommunikation och PECS, bildkommunikation. Förskolan arbetar inkluderande med de andra avdelningarna på Dragonen. Hela dagen eftersträvas en pedagogisk och trygg miljö som ger barnen ett sammanhang och möjlighet att fungera så självständigt som möjligt. Pedagogerna har ett gemensamt lågaffektivt förhållningssätt och ett tydliggörande arbetssätt gentemot barnen.

Personal

På Smaragden arbetar förskollärare och specialpedagog med autismspecifik kompetens. Där eftersträvas en trygg personalgrupp, kontinuitet och få personalbyten. Det är viktigt att pedagogerna känner barnen och de olika uttryckssätt som förekommer i arbetet med dem.

Pedagogerna får utöver generell kompetensutbildning, kompetensutbildningsinsatser avseende alternativa verktyg, handledning samt ingår i ett nätverk med andra pedagoger. Pedagogerna behöver vara väl uppdaterade gällande förskolans läroplan.

Ansökan om plats

Det är vårdnadshavare som ansöker till den särskilda verksamheten. Vårdnadshavare skickar in underskriven ansökan (inkl. aktuella utlåtanden), i pappersform till utbildningsförvaltningen.

Ansökan överlämnas sedan för beredning till samordnare för särskild verksamhet. Mottagningsgruppen bedömer ansökningarna och efter yttrande, tillstyrker eller avslår chef för avdelningen Lärande och utveckling, beslut i ärendet för delegation.

Läs mer om förskolans särskilda verksamhet och hämta blankett för ansökan

Systematisk kvalitetsarbete på vår förskola

Systematiskt kvalitetsarbete är i vår verksamhet kopplat till pedagogisk dokumentation och reflektion som en möjlighet för utveckling. Pedagogisk dokumentation handlar bland annat om att följa upp arbetet med barnen och att göra barnen delaktiga och reflektera över sitt lärande. Genom uppföljning och utvärdering av verksamheten kan vi:
• Få syn på arbetssätt och utveckla våra arbetsprocesser
• Organisera för utveckling
• Effektivt bedöma kvaliteten
• Identifiera vilka åtgärder som behövs för att upprätthålla och förbättra kvaliteten
• Planera undervisningen

Det finns inga mål för vad enskilda barn ska uppnått vid olika tidpunkter eller i olika åldrar. Det finns inga fastställda normer eller nivåer för barns förmågor eller kunskaper. Syftet med systematiskt kvalitetsarbete är att följa upp och utvärdera verksamheten. Barnen ska vara delaktiga och deras röster ska lyftas fram. Verksamheten ska bedrivas med ett tydligt barnperspektiv och föräldrar ska ha inflytande.

Avdelningsnivå

Varje vecka genomförs avdelningsreflektion där arbetslagen arbetar utifrån vår gemensamma struktur. Observationer och reflektioner ligger till underlag för analysarbetet över hur barnen ges möjlighet att utvecklas i vår verksamhet.

Enhetsnivå

Vi har varje läsår ett pedagogiskt årshjul som säkerställer systematiken i kvalitetsarbetet. Genom kontinuerliga uppföljningar av det pågående arbetet säkerställer vi enheternas kvalitet. I vår kvalitetsgrupp reflekterar vi och analyserar olika processer kopplat till hur vi organiserar verksamheten på bästa sätt för att gynna barnens utveckling och lärande.

Utvecklingsområden

Genom den pedagogiska dokumentationen och den kontinuerliga reflektionen och analysen i det systematiska kvalitetsarbetet identifierar vi utvecklingsområden inför kommande verksamhetsplanering.

Vi strävar mot en miljö som är fri från diskriminering och annan kränkande behandling. Att alla barn och vuxna ska känna glädje och trygghet över att vara på våra förskolor.

• Alla vårdnadshavare ska känna sig trygga med att lämna sitt barn på våra förskolor och alla barn ska vara trygga i våra verksamheter.
• Ett uppdrag vi har är att årligen upprätta en likabehandlingsplan och en årlig plan mot kränkande behandling.
• Vi ska också aktivt arbeta för att barn och vårdnadshavare känner sig trygga i våra verksamheter och en viktig grund till detta läggs under inskolningen av barn och vårdnadshavare på våra förskolor.
• Vid upptäckt av diskriminering eller kränkningar ska en utredning startas och en anmälan göras till huvudmannen.
• Likabehandlingsfrågorna arbetar vi med i vår verksamhetsgrupp.

Lagar och läroplan
Skollagen 2018:800, Diskrimineringslagen 2008:567 och Läroplan för förskolan 18 talar om för oss att vi ska arbeta mot all form av diskriminering och kränkningar.

Dragonens förskola
Västra Holmgatan 10
553 23 Jönköping

Avdelningar

• Blå, telefon 036-10 64 12 eller 0722-54 43 48
  
• Röd, telefon 036-10 64 14 eller 0722-54 43 69
  
• Smaragden, telefon 036-10 64 13 eller 0722-54 43 66
  
• Juvelen, telefon 036-10 69 61 eller 0722-544321